💻2019 SW융합클러스터 SW코딩 역량강화 과정, 혜전대학교 재학생 두 차수

㈜리더스교육평가원이 2019년 SW융합클러스터 2.0 사업의 SW코딩 역량강화 과정 두 차수를 위탁 운영했습니다. 1차는 컴퓨팅사고 과정, 2차는 SW융합 역량강화 과정입니다.

발주는 선문대학교이고, 교육 대상과 장소는 혜전대학교 재학생과 혜전대학교 강의실입니다. 결과보고서 표지에 '2019 SW융합클러스터 2.0(특화산업강화)'로 적힌 사업의 일부이며, 저희는 교육 운영을 맡았습니다.

두 차수의 운영 규모

차수	기간	인원	운영 시간	평가
1차 컴퓨팅사고	2019-11-05~2019-11-26	40명	17시간(교육 16 + 시험 1)	93.79/100
2차 SW융합 역량강화	2019-12-18~2019-12-20	40명	24시간	94.4/100

1차는 3주에 걸쳐 나눠 진행했고, 2차는 사흘에 24시간을 몰아 넣은 집중 편성입니다. 같은 인원 규모에서 편성 방식이 정반대였기 때문에 두 차수를 비교해 볼 수 있는 자료가 남았습니다.

어떤 과정이었나

1차 컴퓨팅사고 과정은 교육 16시간 뒤에 시험 1시간이 붙는 구조입니다. 참여명단 40명 중 수료는 35명이고 설문 응답도 35명이었습니다. 과정 안에서 치른 SW코딩 3급 시험은 응시 30명 중 18명이 합격했습니다.

2차 SW융합 역량강화 과정은 교육인원 40명 계획에 수료 37명, 설문 응답 37명입니다. 사흘 집중 편성에서 수료율이 더 높게 나왔습니다. 기간이 짧으면 중도 이탈이 생길 틈도 줄어들기 때문으로 보입니다.

평가 결과

만족도는 두 차수 모두 100점 척도로 조사됐습니다. 1차 93.79점, 2차 94.4점입니다. 결과보고서에 기재된 값을 그대로 옮겼습니다. 1차의 경우 원자료 가중평균은 93.95점으로 보고서 수치와 근소한 차이가 있습니다.

분산 편성과 집중 편성

대학 위탁 SW 과정에서 편성 방식을 정할 때 참고할 만한 결과였습니다. 주 단위로 나누면 실습 사이에 복습할 시간이 생기지만 출석이 흔들립니다. 사흘에 몰아 넣으면 출석은 유지되지만 소화할 분량이 커집니다.

두 차수의 평가 점수가 1점 이내로 붙어 있었다는 점이 저희에게는 더 눈에 띄는 부분이었습니다. 편성 방식 자체보다 각 편성에 맞는 실습 배치가 결과를 좌우한다고 보고 있습니다.